Юный слесарь

Воспитание мальчиков — не женское занятие. Так считали в древней Спарте и потому рано отделяли сыновей от матери, передавая их на попечение воспитателей-мужчин. Однако в XXI веке все изменилось, и воспитание, чем дальше, тем больше становится сугубо женским занятием. В детском саду “усатого няня” можно встретить разве что только в кино, да и в школу мужчины не рвутся.

В такой ситуации основная нагрузка падает на семью, но ведь и в семье далеко не у всех детей есть перед глазами пример мужчины! Число матерей-одиночек растет. Равно как и число однодетных семей. Безо всякого преувеличения можно сказать, что миллионы современных мальчиков лишены серьезного мужского влияния в важнейший период своего развития, когда у них закладываются стереотипы поло-ролевого поведения. И в результате они усваивают женские установки, женские взгляды на жизнь.

Часто мальчики-подростки, на беседах с психологом, указывают среди наиважнейших черт хорошего человека… прилежность, усидчивость, аккуратность. А вот смелость, если и присутствует, то на одном из последних мест. Причем матери, которые сами же культивируют в сыновьях такие представления о жизни, потом жалуются на их безынициативность, неумение дать отпор обидчику, нежелание преодолевать трудности. Хотя откуда тут взяться желанию преодолевать трудности? Что ежечасно, если не ежеминутно, слышат сыновья во многих семьях? “Туда не ходи — опасно, то не делай — поранишься, не поднимай тяжести — надорвешься, не трогай, не лезь, не смей…” О какой инициативе можно говорить при таком воспитании?! Конечно, страх матерей понятен. Поэтому, рассуждают они, лучше перестраховаться. Но подобный подход гуманен лишь на первый взгляд. Вы спросите почему? Да потому, что на самом деле за ним таятся эгоистические соображения. Повышенным вниманием к ребенку, мамы и бабушки воспитывают “послушного ребенка“  для себя, воспитывают таким, какой им удобен. И не задумываются серьезно о последствиях. Хотя задуматься следует. Ведь даже с эгоистической точки зрения это не дальновидно. Заглушая в ребенке мужественность, женщины искажают мужскую природу, а столь грубое насилие не может остаться безнаказанным.

Если всерьез думать о будущем сына, то не следует контролировать каждый его шаг. Хотя, конечно, меру риска каждый родитель определяет сам, исходя из психо-физических особенностей ребенка. Играя с малышом на детской площадке, понаблюдайте за детьми, гуляющими там под присмотром отцов. Обратите внимание, насколько спокойней относятся отцы к падениям своих малышей. Они не отводят сыновей от опасного места, а помогают им преодолевать трудности. И подбадривают вместо того, чтобы остановить, одернуть. Это и есть мужской тип реагирования, которого не хватает в воспитании нынешних мальчишек. Вообще, отцам обычно легче управляться с сыновьями, чем матерям. Это факт. Просто отцы сами были мальчишками и еще не позабыли свое детство. Например, они помнят, как унизительно чувствуешь себя, когда ты боишься дать сдачи. Поэтому понаблюдайте, в чем отцы уступают сыновьям, а в чем, наоборот, тверды, как кремень. И постарайтесь оценить это объективно, без затаенных обид. Ведь мужчины нередко оказываются правы, обвиняя жен в том, что они разбаловали сыновей, а потом сами от этого плачут.

Разумеется, в разном возрасте воспитание мужественности проходит по-разному. В совсем еще маленьком, двухлетнем ребенке можно и нужно поощрять выносливость. Но только не так, как пытаются сделать взрослые, выговаривая упавшему малышу: “Что ты ревешь? Тебе ведь не больно! Будь мужчиной!” Подобное “воспитание” приводит к тому, что лет в 5-6 малыш, которому надоели унижения, заявляет: “А я не мужчина! Отстаньте от меня”. Ударился он или испугался — неважно. Главное, что малышу нужна психологическая поддержка родителей, и отказывать в ней жестоко. А вот когда он ударится и не заплачет, это стоит отметить и похвалить сына, сделав акцент именно на его мужественность: “Молодец! Вот что значит настоящий парень. Другой бы заплакал, а ты стерпел”.

Трех-четырегодовалому ребенку стоит покупать побольше “мужских” игрушек. Не только пистолеты и машинки. Очень хорошо сочетать рассказы с ролевыми играми, покупая или мастеря для них разную атрибутику: каски пожарников, штурвал корабля, милицейский жезл…

Пяти-шестилетние мальчики обычно проявляют интерес к столярно-слесарным инструментам. Не бойтесь давать им в руки молоток. Пусть учатся забивать гвозди, строгать, пилить. Под присмотром взрослых, конечно, но все же самостоятельно. Чем раньше мальчик начнет помогать кому-нибудь из взрослых мужчин, тем лучше. Даже если помощь его чисто символическая. Скажем, вовремя протянуть папе отвертку тоже очень важно. Это возвышает мальчишку в собственных глазах, позволяет ему почувствовать свою причастность к “настоящему делу”.

Уже в старшем дошкольном возрасте мальчиков следует ориентировать на рыцарское отношение к девочкам. В детском садике ребят учат пропускать девочек вперед. Однажды, когда воспитательница забыла об этом правиле, у двери образовался затор: мальчики не хотели проходить раньше девочек. Поступив в школу, ребенок переходит в другую возрастную категорию, становится “большим”. Это благоприятный момент и для дальнейшего развития мужественности. Начните приучать его к тому, чтобы он уступал в метро место пожилым людям. А с какой готовностью мальчишки, даже четырехлетний малыш, бросаются перетаскивать стулья! Как они счастливы, когда их называют силачами! Еще бы, ведь публичное признание мужественности дорогого стоит…

Выпускной в детском саду

Выпускной в детском саду – первое официальное торжество в жизни вашего ребенка. Прежде всего стоит помнить, что выпускной в детском саду – это праздник детей и для детей. У воспитателей они проходят каждый год, у родителей тоже могут быть неоднократно, если детей больше одного, а вот у ребенка это первый важный праздник – подведение своего рода итогов определенного этапа жизни. Поэтому, прежде всего, выпускной в детском саду нужно организовывать так, чтобы хорошо было детям, ведь в конечном счете, мы, взрослые, всегда можем закрыть глаза на те или иные огрехи и неувязки, а ребенку важно, чтобы праздник удался целиком и полностью.

Как подготовить особенный праздник для детей, вам помогут советы специалиста. Вот некоторые советы режиссера театрализованных праздников и представлений Анны Владимировны Петиной:

1. У праздника должна быть основа:
   - это может быть сюжет сказки, вокруг которого будут проходить события;
   - это может быть сказочный паровозик, который едет по станциям, а станции – это выступления ребят;
   - это может быть полет на космическом корабле и остановки на разных планетах. На каждой планете – выступление или стихотворение от выпускников детского сада;
   - самый просто способ – это когда выпускной ведут сказочные персонажи и вперемешку с шутками и загадками представляют выступления ребят.
2. Достижения выпускников детского сада.
   Цель каждого выпускного – это демонстрация успехов и напутствия на будущие дела и жизнь. Также должна быть торжественная часть вручения альбомов и дипломов. Будьте внимательны, эта торжественная часть должна быть самой короткой на празднике. Выступления воспитателей и заведующей детским садов должны укладываться в несколько предложений. Идеальным вариантом будет объединение всех родительских мнений в два-три выступления на выпускном в детском саду от родительского комитета, так как если предоставить слово каждому, получится очень длинная и, скорее всего, скучная речь.
3. Украшения зала и комнаты для праздника.
   Этот момент нельзя упустить – воздушные шары, бумажный серпантин, цветы. Атмосфера праздника должны быть вездесущей!
4. Настроение должно быть хорошим, позитивным, веселым.
   Праздник должен остаться в памяти ребят как яркое и запоминающееся событие. Когда все слова становятся сказанными, а все роли сыгранными, и самая трудная часть остается позади, самое время приступить к самой приятной части праздника. Детям на выпускном в детском саду лучше всего подарить что-нибудь познавательное и полезное. Здесь выбор велик – от простеньких школьных канцтоваров и карты мира до красивых и дорогих книжек и энциклопедий. Ценность подарков напрямую зависит от состоятельности родителей, которые их оплачивают.
5. Подарки подарены – самое время перейти к столу.
   Здесь тоже может быть несколько вариантов. Можно накрыть столы прямо в игровой комнате группы, можно устроить пикник на природе, если позволяет погода. А если еще и финансы позволяют, можно вывезти группу детей в детское кафе. Какой бы вариант ни был выбран, стоит помнить, что прежде всего он должен понравиться ребенку.
6. Пригласите на выпускной оператора с видеокамерой и фотоаппаратом или договоритесь с другими родителями у кого есть видеокамера, а так же хорошие фотоаппараты.

Хорошего вам настроения и веселого праздника!

Сказка о Радуге

Дети очень любят сказки. Есть много замечательных сказок, развивающих воображение, умение творчески мыслить, активно общаться, бороться со страхами, верить в добро. Дети познаю мир через книги. Если малыш еще маленький и не может спокойно сидеть и слушать, как вы читаете сказку, это не страшно. Во время игры вы можете рассказывать сказки или истории, за ранее прочитанные, или же сочиняйте свои сказки. Как пример, я нашла очень интересную историю,  придуманную Светланой Павловной Кремневой, педагогом-практиком.

Сказка о дочери Грома и Тучи

Жил да был дядюшки Гром. Он жил в большой и очень неуютной пещере. Зимой он спал так крепко, что даже забывал ворчать, хотя то было для него самое любимое занятие. Но вот наступила Весна, дядюшка Гром проснулся и очень-очень заскучал. Яркое веселое Солнце, которое все и всегда видит с высоты, заметило его грусть и сказало: “Ты грустишь потому, что живешь один. Тебе надо подыскать невесту и жениться. Тогда некогда будет грустить”.

Дядюшка Гром обрадовался такому совету: “Послушай, Солнце, ты бываешь везде, заглядываешь во все уголки матушки Земли. Найди мне, пожалуйста, невесту!” Солнце с удовольствием согласилось и сразу отправилось на поиски: оно очень внимательно разглядывало матушку Землю, смотрело в озера и реки, желая найти там невесту для дядюшки Грома. От такого пристального взгляда в реках и озерах стала нагреваться вода и подниматься паром вверх, превращаясь в густой туман. Туман поднимался в высокое голубое Небо и, подсвеченный солнечными лучами, превратился в розовые, белые, голубые Облака. Откуда ни возьмись, появился забияка Ветер. Он-то и согнал эти разноцветные облака в большую фиолетовую Тучу. Туча была величава и красива. “Чем не невеста для дядюшки Грома?” – подумало Солнце и попросило: “Послушай, Ветер, проводи, пожалуйста, эту красавицу к дядюшке Грому!” Резвый Ветер согласился и немедленно доставил Тучу к пещере.

Гром выглянул из своего жилища и замер… Он увидел великолепную, освещенную Солнцем, запутанную в розовое кружево Тучу. Он даже не смог по своему обыкновению поворчать. “Ра-тара-та! – проворковал Гром. Какая Вы очаровательная и прелестная! У Вас, похоже, очень серьезный характер, Мне это тоже нравится. Не хотели бы Вы выйти за меня замуж?” Туче очень понравились слова дядюшки Грома, его вежливость и восхищение. Она, конечно же, согласилась, только если он всегда будет таким влюбленным и внимательным. “Милый Гром, мне надоело жить в этой сырой пещере, пойдем, прогуляемся по голубому Небу, на других посмотрим, себя покажем!” – сказала однажды Туча Грому. “С удовольствием, – пророкотал Гром, – пр-р-ройдемся, пр-р-рогуляемся”. Они были прекрасны: Величавая Туча и добродушный Гром на голубом Небе. Все любовались ими и говорили: “Смотрите, смотрите, какая Туча идет! Сейчас будет Гром!” А задира Ветер завертелся, закружился и прокричал: “Что это вы разгулялись без дела, пора и вам поработать!” – и что есть силы дунул на Тучу. Туча размахнула своими крыльями, пролилась теплым дождем. А Гром, испугавшись за свою красавицу, грозно одернул озорника: “Ра-ра-ра-ра-ра, не пр-ри-ставай!” Но Туча сказала: “Это моя работа – поливать поля, умывать цветы”. “Пр-ре-красная у тебя р-ра-бота!” – пророкотал Гром.

В это время Солнце спросило у них: “Почему Вы живете до сих пор одни? Вам нужно иметь дитя! Маленького сына или дочку”. “И пр-равда, давно пор-р-ра, – обрадовался Гром. – Я хочу, чтобы у нас была красная-оранжевая-желтая дочка!” “Нет, – запротестовала Туча, – только, как я, зелено-сине-фиолетовая!” Они бы очень сильно поссорились, но тут на выручку пришло доброе Солнце. Оно сказало: “Не ссорьтесь, я подарю вам дочку такую, какой хочешь видеть ее ты, Гром, и ты, Тучка!”

Солнце коснулось своим сияющим лучом до краешка Тучи и кудрявого локона Грома, и в тот же миг родилась разноцветная Радуга. В ней было семь цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий я фиолетовый! Все живое на матушке Земле замерло от удивления, восхищения и восторга! Все любовались дочерью Тучи и Грома – великолепной и веселой Радугой. С тех пор люди знают, что в Радуге семь цветов, и называют их спектром. Вот какая сказка!

А после рассказа, что бы ребенок запомнил цвета радуги, вы можете нарисовать дочурку Тучи и Грома вместе с малышом.

Аппликация "Цыплята на поляне"

Учимся с ребенком рисовать и творить. Практические советы мамы. Творческие игры-задания.

Рисование цифр и букв. Мама на большом листе альбома крупными точками вырисовывает несколько уже известных ребенку букв и цифр. И просит ребенка сначала увидеть, что нарисовано, назвать это. А потом показывает, как кисточкой соединить эти точки и какая буква получиться. Ребенок будет в восторге, когда сам напишет, таким образом, букву и цифру.

Вырисовывание по пунктирным линиям. Нужны заготовки пунктиром разнообразных форм. Это могут быть дуги, петельки, спирали, любые геометрические фигуры. Все это нужно обводить и называть своими именами.

Рисование простых форм. Это солнышко – круглое; лучики – прямые, волнистые, треугольничками и т.д. Нарисовать разноцветные воздушные шарики, а ребенок к ним дорисовывает соответствующие по цвету веревочки. То же самое можно делать с аппликацией. Мама заранее вырезает разных форм шарики, ребенок их наклеивает и дорисовывает веревочки. Светофор – прямоугольник с тремя основными цветными кругами. Радуга – полукруг. Причем радугу лучше нарисовать несколько раз разными инструментами. Пасхальные яйца – овал и разукрасить как угодно, облака и точки- дождик, или пунктирчик-дождик, фрукты, овощи, ягоды.

Дорисовывание. Мама заранее на листе рисует 4 картинки. Например – домик. Первый домик нарисован полностью. (квадрат-дом, треугольник-крыша, в доме окно, дверь, на крыше труба с дымом). У второго – не хватает окна (которое, кстати, есть у первого домика!), у третьего – двери (которая, кстати, есть у первого домика!), у четвертого – трубы на крыше (которая тоже есть у первого домика!). Таким образом, ребенок определяет, что надо дорисовать и дорисовывает сам. Темы могут быть разнообразные, главное, чтобы это была не картина, а просто какой-то предмет. Снеговик, машина, лодочка, ракета,.. Фантазируйте, родители!

Приклеивание звездочек. Мама заранее готовит вырезанные из белой или желтой бумаги звездочки и месяц, и лист цветной черной бумаги. Задача ребенка наклеить на ночное звездное небо звездочки и месяц. Ребенок учиться клеить – это немаловажно. Это очень сложный и в то же время интересный процесс. Легкость данной композиции состоит в том, что не надо выдерживать симметричность или порядок, звездочки могут быть приклеены, как угодно.
Один из вариантов этого задания – это приклеивание на черной цветной лист бумаги белых фигур, (зима и ночь), елки и снега, месяца и звезд. А еще вариант – это приклеивание кусочков ваты. Тоже на черной цветной лист бумаги приклеить вверху большой кусочек ваты (это снежная туча) и по всему листу хаотично – мелкие кусочки ваты (снег идет). Так же делается снеговик и множество других разнообразных композиций.

Вклеивание. Очень интересная игра-задание. Опять же, мама заранее готовит лист-трафарет, с нарисованными на нем разноцветными контурами геометрических фигур. И вырезает из цветной бумаги чуть меньше нарисованного размера геометрическую фигуру определенного цвета. (Например, на листе нарисован контур желтого квадрата, а из желтой цветной бумаги вырезан квадратик чуть меньше размера контура). Задача ребенка найти на листе каждую фигуру и правильно туда приклеить. Со временем фигуры можно усложнить, и изменить цвета контуров. А так же сделать наоборот. Сначала наклеить, а потом их обвести. Вариантов, где развернуться – много.

Картинки-аппликации. Тут ребенок проявляет сам чудеса вырезания (если уже умеет держать ножницы и есть какие-то навыки!) Если еще нет – то все заготовки делает мама, а ребенок клеит и рисует основную композицию. Цветик-семицветик – нарисовать на бумаге серединку цветка, а лепесточки по кругу приклеивать. Потом дорисовать стебель и листочки. Лучше делать этот цветок сначала крупным, чтобы ребенок смог рассчитать, как ровненько приклеить лепестки. Снеговик – три разных размеров круга наклеить друг на друга, дорисовать носи, глазки, ведро, метлу. Кораблик с парусом, ракета, машина, грибочки, снежинки и т.д.

Разрезание картинок по свободным линиям с последующим их складывание и наклеиванием. Для этого понадобятся небольшие картинки, лучше хорошо известные ребенку. Можно брать картинки детских сказок. Изначально ребенок изучает ее внимательно, выясняет, что нарисовано, запоминает это. Потом мама делит картинки прямыми линиями на несколько частей. Лучше начать с четырех квадратов или прямоугольников. Потом увеличивать количество частей и сложность разрезов по мере усложнения. Ребенок сам разрезает эту картинку, перемешиваете части, и начинается сбор целой картинки. Картинку лучше собирать на том листе, на котором она потом будет приклеена. Когда картинка собрана правильно, ее стоит приклеить к листу, как аппликацию.

Любое детское творчество необходимо обязательно хвалить, показывать всем членам семьи, можно повесить на стену или даже подарить родным или друзьям. Любую работу ребенка нельзя ни в коем случае выкидывать, даже если она не представляет из себя ничего интересного. Этим вы можете причинить ребенку душевную травму, подорвать веру в свои способности и отбить охоту что-либо делать вообще.

Для самых маленьких чтение – это прежде всего общение с родителями, по терминологии выдающегося американского психолога Дж. Кэмпбелла, период “пристального внимания”, остро необходимого любому ребенку. Ребенок ценит то время, когда папа или мама откладывают все дела, сажают на колени малыша и они вместе читают любимую книгу. Можно крепко-крепко прижаться к маме, слышать ее голос, вместе с ней сопереживать любимым героям, смеяться над их приключениями. Когда ребенок устал или болен нет ничего полезнее такого “чтения-общения”.

Во многих семьях есть прекрасная традиция чтения на ночь. Не думайте, что вы балуете малыша, читая ему в постели, эти минуты приносят крохе не меньше пользы, чем сам сон. В нашей семье такая традиция тоже есть. Тимочка не может уснуть, пока мы не почитаем перед сном. Он сам выбирает книги, которые мы будем читать, надевает пижаму, залазит под одеяла, садится и говорит: “Готов!” Тиме нравится сидеть и слушать любимые истории и рассматривать знакомые картинки. Ему нравится активно принимать участие в чтении, а не молча слушать. Иногда к прочитанному маленькому отрывку у Тимы находится 1000 вопросов: почему? зачем? когда? куда? И на большинство вопросов он отвечает сам. Тима может фантазировать и придумывать свое продолжение сказки, а потом говорит, что это вторая серия. Это замечательно, когда ребенок увлекается книгами.

Почему нужно читать ребенку книжки

1. Малыш лучше развивается. Дети, которым родители читали книжки с самого раннего возраста, лучше понимают смысл прочитанного, не имеют трудностей с пересказом текста, раньше других осваивают азы чтения.
2. Ребенок быстрее начинает говорить. Малыш, который с рождения слушает сказки, привыкает к родному языку, узнает новые слова, запоминает их звучание и смысл. Мы Тимочке читали с самого рождения. И Тима начал говорить не отдельными словами, а целыми понятными предложениями.
3. Приобретает новые знания об окружающем мире. Кроха узнает о вещах и явлениях, которых никогда не видел.
4. Ребенок развивает воображение. Сказка лучше развивает фантазию карапуза, чем пассивный просмотр мультфильмов. Замените вечерний мультик сказкой. Мы практикуем такой вариант: сначала читаем сказку несколько раз, чтобы она была хорошо знакома Тимочке, а потом смотрим этот мультфильм. И обязательно первый раз с кем-то из родителей, что бы ответить на все возникшие вопросы сразу.
5. Кроха тренирует память. Малышу очень нравится по много раз слушать одну и ту же сказку. Со временем он выучивает ее наизусть. И если вы замените хоть одно слово, ребенок проявит недовольство и попытается вас исправить.
6. Малыш чувствует, что его любят. Когда вы читаете ребенку книгу, все ваше внимание сконцентрировано на чтении и на малютке. Он высоко оценит это время и ваше внимание.